Теоретические школы международных отношений

Главное изображение:

Название:

Краткое описание:

Автор:

Статус:

Черновик Публикация Архив

<p>В условиях отсутствия исследовательского консенсуса по поводу основных закономерностей функционирования международной системы (см. об этом подробней корневую статью <a href="/enc/ru/encyclopedia:0126895">Мировая политика</a>, а также субкатегорию <span>Теория международных отношений</span>) теоретическое осмысление предметного поля мировой политики проходит в рамках параллельных и конкурирующих научных школ.</p> <p><strong>В числе наиболее значимых школ следует выделить следующие:</strong></p> <ul> <li><span>школа реализма</span>, рассматривающая систему мира главным образом как проекцию <span>национальных интересов</span> суверенных государств и используемую ими силу/мощь (англ. <em>power)</em> для реализации этих национальных интересов. Для школы реализма характерно представление об анархичной природе международных отношений. Основные положения данной школы были разработаны в трудах <span>Ганса Моргентау</span>, а ее современная версия (<span>неореализм или структурный реализм)</span> – в работах <span>Кеннета Уолтца</span>. В российской политической науке в рамках этой школы работает <a href="/enc/ru/library:0126970"><span>А.Д. Богатуров</span></a>.</li> <li><span>школа либерализма</span>, делающая акцент не на борьбе государств, а на их сотрудничестве в международной сфере. Ее классическая трактовка нашла свое отражение в работах и в политической практике президента США в 1913-1921 гг. <span>Вудро Вильсона</span>. Современная трактовка этой школы (<span>неолиберализм</span> или <span>транснационализм</span>) связаны с трудами <a href="/enc/ru/library:0127684"><span>Роберта Кеохейна</span></a> и <a href="/enc/ru/library:0127686"><span>Джозефа Ная</span></a>. В неолибералистской версии основное внимание уделяется процессам взаимозависимости в современном мире и растущей роли негосударственных акторов в мировой политике. В российской политической науке в рамках этой школы работает <a href="/enc/ru/library:0126947">М.М. Лебедева</a>.</li> <li><span>школа неомарксизма</span>, делающая акцент на неравенстве в развитии между отдельными частями мира и процессах эксплуатации развитым миром (т.н. «золотым миллиардом») развивающегося мира. Современные трактовки этой школы концептуализированы главным образом в работах <span>Иммануила Валлерстайна</span>. Новый взлет популярности этой школы произошел на рубеже 1990-2000-х гг. в связи с использованием неомарксистских концептов в идеологии <span>антиглобализма</span>. Отдельно от западного неомарксизма в рамках марксистского направления проходило становление <span>советской школы в теории международных отношений</span>, оформление ее исследовательских направлений и закрепление ее научных результатов связано с работами <span>В.И. Гантмана</span> в ИМЭМО и <a href="/enc/ru/library:0126962"><span>И.Г.Тюлина</span></a>, <span>В.А.Злобина</span> и <span>М.А.Хрусталева</span> в МГИМО.</li> <li><span>школа конструктивизма</span>, делающая акцент на субъективных восприятиях акторов мировой политики, определяемых их представлениями о собственной идентичности и т.н. <span>«значимом ином»</span>, в результате чего реальные политические действия в мире определяются не тем или иным типом рациональности (как в реализме или либерализме), а иррациональными (но ценностно важными) культурными, историческими и психологическими особенностями и предрассудками акторов.</li> </ul>

Описание изменения: